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托福轻松备考100分,提高数十分的练习方法

 

面对托福考试,如何备考?有没有什么备考贴士?在托福满分120分制下,怎么采取各个突破呢?这些问题往往是广大考生要面对的第一关。今天小编用具体的学生实例来做一个备考方法的介绍。

Ariel陶同学:100  13   备考时间:两个月

 

练习时间:每周一到周五4小时,周六3小时,周日休息

在准备托福考试前,小陶同学对托福考试几乎没有概念,测评后发现小陶同学的主要问题在于选项辨析,而不在于内容的理解。

具体来说阅读的段落理解没有问题,而对于选项与文章的关系上容易搞混,尤其容易把选项的意思想复杂。针对小陶同学的问题,在课后每周的练习中,于是要求她在段落阅读后,针对出现的题目先不看选项,自己得出答案,然后与选项比对辨析,逐步的Ariel同学对阅读的理解上有了不小的进步,正确率大幅提升。

 

在配套练习上要求她每周做三套TPO阅读练习,每周的一二三为不变的阅读练习。

 

对于托福听力,小陶同学的听力基础不错,主要错误在多选题和目的意图题,针对这类情况顾问建议她每周做2-3套真题,每做一套分析错题的原因,是话题不熟悉?还是选择的时候想当然?还是听的时候遗漏了细节? 或者是笔记做得不恰当?对于错误超过两个或以上的听力篇章,要求她按照听力结构对文本划分,经过考前的课程和练习,对听力题目的把握有了大副提升。在配套练习上要求她每周做三套TPO听力练习,每周的一二三接着阅读练习听力题目。

 

托福写作上,陶同学的主要问题是往往可以写出很多字,但是容易在举例上赘述不必要的内容,考前建议她前五周,每周写3-4篇独立写作,每天写两篇并且在写作前列出提纲,尤其是例子的提纲,先让小陶同学只用三句话把例子说清,然后逐步过渡到5-7句话的例子。练习完独立写作后从第六周开始写综合写作,每周写6篇综合写作,每天写3篇,每写完一篇后分析文章的内容是否符合题目要求,主要分析独立写作举例是否到位,综合写作听力的细节表述有没有遗漏,并做好备注,最终小陶同学写作达到good

 

托福口语:TPO练习为主轴,每周做2-3套真题练习,在提升发音和流畅度上要求对每一个自己的口语答题录音,一般为每题说三遍再录音,每天练习三小时,经过两个月的练习,Ariel首次考试获得了口语单项26。经过暑期两个月的学习Ariel在第一次托福考试中获得了托福100的成绩,在最近一次考试中获得了托福111分(其中阅读29,听力30写作28)目前Ariel同学已经如愿在美国排名前十的寄宿制高中就读。

 

 

 

Bill孙同学:92 16   备考时间:一年半

练习时间:每周一到周五每天1个半小时,周末2-3小时

92分可能不算太高的分数,但是每个学生的英语基础不同,孙同学经过努力把起初的托福57分提高到了92。小孙同学的主要问题:词汇量薄弱,阅读细节把握弱,听力细节题和多选题对应的内容遗漏,口语的卡壳现象,写作中的语法和主体段的说理和举例不到位。由于孙同学平时在国际学校高中的课业较重,又有社团和校队的足球比赛,所以对于孙同学的备考规划需要更多的个性定制

 

具体备考方法:每两周只选择听说读写的一项做练习和突破。

由于学习基础弱,每天实际可用的备考时间少,每天平均1个半小时课,程顾问设计了一个四轮循环,第一个两周阅读学习,第二个两周听力学习,第三个两周口语学习,第四个两周写作的学习。读到这可能有同学或者家长有疑问,“背单词呢?”,这里小编信奉一条“单词是要背的,光背单词是没有用的,所以在实际计划设定中采取“以练习结合单词记忆”,在阅读的练习中每天让学生先用30分钟-1小时的时间记忆当天阅读中摘录出的重要词汇,听力部分则是让Bill同学在听力练习周记忆听力练习的相关主题词汇,由于口语和写作的词汇相对较少,所以在口语和写作的练习周会让孙同学巩固阅读和听力周出现的词汇。

 

 

具体单项:

阅读:起初尝试让Bill同学直接做题目,选出正确答案,效果不理想,往往是大概懂了,而实际并没有懂。于是调整方法:每次的阅读练习让孙同学先做段落的总结,每一段写下中文的主旨(包含细节支撑),到三个月后逐步才开始做真题选择练习,这个阅读概括习惯一直延续到考前,而不是单纯的刷题!平时1个半小时,每天概括一个TPO的两篇文章,周末3小时,概括两个TPO阅读六篇文章,在今年1月的考试中Bill阅读从8分提高到了22

 

听力:先不做真题,而是做听写,听一句写一句,句子太长的可以分成半句,如果一句话或者半句话三遍仍然没有听懂,可以看文本,分析一下问题主要出在哪里,是单词不认识?连读没听清?单词认识但是语调没有把握住?然后进行标注,便于整理和考前复习。经过两到三轮听写后,再逐步过渡到真题的练习,在听懂后,孙同学的细节选项正确率得到了有效提升,9分提高到了24

 

口语:分话题练习,有些口语话题是关于电影,有些是关于旅行,有些是关于书籍,有些是关于工作,有些是关于友谊,会让Bill针对不同的话题进行口语练习,在口语的考前备考中不少学生会有一个思维定式“口语只要多说就可以了”,于是抱着这个思想只是自己随口说,而对内容过于放松,变成了口语随意练习,对于此类问题要求Bill对于每一个题材的题目分类写出文本大约100字左右,在有了文本后先说熟再脱稿,使得Bill的口语不再随意,而是结合考试要求有针对性的练习,实际操作中先练习独立口语(第一第二题),然后再练习校园生活(第三题,第五题),最后练习课堂学术口语(第四和第六题),经过数论的学习最终获得22

 

写作:Bill同学的语法问题比较多,初期先练习独立写作,会要求他在每两周的写作练习中,每周写4篇文章,不要求在30分钟内完成,而是在字数上建议写350-400字,句子多了,孙同学的语法问题会更明显,随后对于语法问题进行分析归类,经过2-3轮的独立写作练习后,再加入综合写作练习。在考前的3个月要求Bill尽量在考试的规定时间内完成写作练习。最终Bill在写作语法和内容上都有明显提高,写作拿到了23

通过托福的学习,孙同学获得的不仅是备考的技能,而且在学校的英语成绩也有明显提升,在年级的排名也有不小的进步,所以说托福考试不仅是应试,而且对英语综合能力的提升也是有所助益,目前孙同学在迈入理想大学的道路上又前进了一大步。

 

希望小编今天的分享对同学们的托福备考有所助益!

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